EXPOSICIÓN ORAL: "LOS CACHORROS"

Otro gran trabajo en equipo que nos puede venir muy bien los días previos a Selectividad para repasar: ¡gracias por compartirlo y enhorabuena!

ACLARACIONES SOBRE EL TRABAJO DEL "ROMANCERO"

¡Aviso a navegantes!

Hemos repartido los poemas por equipos para descargarnos de trabajo. La idea es que todos leáis TODOS LOS POEMAS, pero que trabajéis a fondo, y expongáis, los que se os han adjudicado. A saber (con la excepción de un equipo que, al ser menos miembros, tiene un poema menos también, el 18, -en 2ºBCT-:

EQUIPO 1. 5 ROMANCES (PROTAGONISMO FEMENINO): 2, 4 ,5, 6 y 7.
EQUIPO 2. 5 ROMANCES (PROTAGONISMO MASCULINO): 3, 11, 12, 13 y 14.
EQUIPO 3. 4 ROMANCES: ROMANCE PRÓLOGO (Nº 1: “Romance de la luna, luna”) y ROMANCES DE LAS CIUDADES ANDALUZAS (8, 9 y 10).
EQUIPO 4. 4 ROMANCES: ROMANCE EPÍLOGO (Nº 15: “Romance de la Guardia Civil española”) y ROMANCES HISTÓRICOS (16, 17 y 18).

Aparte de esto, consultad las instrucciones y la ficha de evaluación, pues está muy claro qué se va a evaluar. Y os recuerdo que tenéis que entregarme, bien presentado y lo antes posible (como muy tarde, el 30 de noviembre), vuestra parte de trabajo (la individual). La de conjunto, una vez expuesta, como seguro que os queda muy bien, me la podéis pasar y la publicamos aquí, si queréis. ;-)

¡Ánimo!

EXPOSICIONES ORALES SOBRE LORCA Y SUS ROMANCES

Os dejo las presentaciones que preparasteis para vuestras exposiciones orales. Podéis comentar y dejar los enlaces a los audios y vídeos, ya que no dispongo de ellos.
Recordad lo que os comenté en clase sobre profundizar en los poemas: buen trabajo, para ser la primera vez (habrá más...)

Open publication - Free publishing - More bachillerato

Open publication - Free publishing - More bachillerato

ALUMNADO DE 2º DE BACHILLERATO, POESÍA Y GLOG'S

Ya os he hablado alguna vez de los glog's, o póster digitales, de los que soy fan. Bueno, pues no soy la única que ha visto lo útiles que son.
En este blog podéis encontrar los trabajos de otros alumnos que estudian lo mismo que vosotros y que han contado en clave de glog algo más sobre los del 27.
Si os animáis, os doy de alta para que podáis hacer uno vosotros...

NARRATIVA HISPANOAMERICANA DEL XX

Ya cruzamos el charco cuando estudiamos la poesía de Rubén Darío y ahora repetimos el viaje. Os va a gustar. Tal vez es vuestro primer acercamiento a los narradores hispanoamericanos, pero no será el último, ya veréis. 

El método de trabajo, el empleado en la novela de nuestra Península. Dividimos los temas de literatura en 13, esta vez. En el temario oficial, los de teoría general son 3 y los de lectura, 7:

1. La evolución del cuento a partir de 1940. Julio Cortázar y Jorge Luis Borges.

2. La nueva novela de la década de los 60: El fenómeno del “boom”. Características generales (el realismo mágico, la crítica política y social, los aspectos formales).

3. Autores principales del “boom”: Gabriel García Márquez, Juan Carlos Onetti, José Lezama Lima, Ernesto Sábato, Julio Cortázar.

4. Un novelista de nuestros días: Mario Vargas Llosa

5. Mario Vargas Llosa: la teoría de la novela.

6. Mario Vargas Llosa: técnicas narrativas.7. 

7. Vargas Llosa: la evolución de su novelística desde La ciudad y los perros hasta El sueño del celta.

ESTUDIO DE LOS CACHORROS

8. Los temas.

9. La estructura. 

10. Los personajes.

11. Espacio y tiempo.

12. Los símbolos.

13. Estilo.


Os dejo una presentación que sirve para eso, para presentar a todos los esritores que nos ocupan y sus obras principales:

Narrativa hispanoamericana S.xx 2º Bach

View more PowerPoint from IES LA BUREBA

NOVELA DE LOS 50: CELA, SÁNCHEZ FERLOSIO (EPÍGRAFE 2, POR SHEILA)

Bueno, esto se anima... Ahora que vais más relajados, evitad que se os acumule el trabajo, que no hacéis caso...
Ahí va el tema de Sheila:

Open publication - Free publishing - More cela

NOVELA DE LOS 60: EPÍGRAFE 3, POR JAVIER

Javier no deja para mañana lo que puede hacer hoy: ¡así me gusta! Ya me ha hecho llegar su parte del trabajo, el epígrafe 3, titulado "La renovación de la novela en los años sesenta: Procedimientos narrativos".

Muchas gracias y... ¡que cunda el ejemplo! ;-)

Open publication - Free publishing - More novela

EL TRAGALUZ: ¡EL TRABAJO EN EQUIPO FUNCIONA DE NUEVO!

Enhorabuena por trabajar así, que lo hacéis muy bien muchas veces (las broncas son para que lo hagáis mejor todavía ;-))

Subo a continuación las presentaciones realizadas por los equipos 1 y 2. Las podéis descargar o consultarlas aquí cuando queráis repasar...
EQUIPO 1 (Sheila Agustín, María Hernando, María Marco y Lena Sobreviela):

Open publication - Free publishing - More buero

EQUIPO 2: Javier Agustín, Marta Bruna, Héctor Funes, Lucía Lázaro y Andrea Vicente.

Open publication - Free publishing - More buero

NOVELA DE POSGUERRA: El primer epígrafe

Tal y como hablamos en clase, y para no dormirnos en los laureles, empezamos con el siguiente tema de literatura. El penúltimo...¡ya!
Aquí os lo dejo, para que lo leáis o lo descarguéis, a vuestra elección:

Open publication - Free publishing - More novela

TRABAJO SOBRE "EL TRAGALUZ"

Recordad que a la hora de estudiar esta obra hay que incidir en los siguientes aspectos (recogidos en el temario que os di a principio de curso, el general):

          EL EXPERIMENTO.

LA HISTORIA.

LOS TEMAS.

EL ESPACIO.

LOS PERSONAJES.

LA ESTRUCTURA.

LAS TÉCNICAS ESCÉNICAS.

EL SIMBOLISMO.

EL LENGUAJE.

Como hubo tan buenos resultados en los trabajos sobre el Romancero, vamos a utilizar la misma técnica para El tragaluz. Debe haber tres equipos. Podéis seguir los mismos miembros en cada uno de ellos o variar (vosotros sabéis mejor que nadie con quién trabajáis más a gusto, ahora que os conocéis un poquito más).

Las pautas para trabajar las tenéis en la guía que hay en este mismo blog. La distribución del trabajo, por equipos, es la siguiente:
EQUIPO 1: CUADRO I (PRIMERA PARTE), más la primera pregunta del CUADRO III (2ª PARTE).
EQUIPO 2: CUADRO II (PRIMERA PARTE), hasta la 5ª pregunta del CUADRO I (2ª PARTE), más la 2ª pregunta del CUADRO III (2ª PARTE).
EQUIPO 3: de la 6ª pregunta del CUADRO I (2ª PARTE) hasta el final, más la 3ª pregunta del CUADRO III (2ª PARTE).